29.09.2009 Мнения, Здравоохранение, образование, культура, МенеджментПрезидент РФ Д. А. Медведев провел 12.02.2009 г. заседание Совета по развитию информационного общества. В его ходе было отмечено, что “все международные рейтинги, отражающие уровень развития информационного общества стран, наглядно показывают, что за последние годы Россия не только не развивается, а местами даже сдает позиции” (Российская газета. 13.02.2009). В этой ситуации Президент РФ сказал, что “несмотря на кризисные сложности, мы за два года должны создать предпосылки для интеграции в мировую информационно-коммуникационную отрасль”. Для достижения данной цели необходимо решить много проблем. Ниже мы опишем только одну из них, на первый взгляд неожиданную. Эту проблему можно сформулировать следующим образом: в стране существует много сильных физико-математических классов и школ, но почти нет классов и школ такого же уровня по информатике и программированию. Более того, известно много случаев, когда в физико-математических школах “заводится” сильный учитель информатики, отношение к которому руководства школы резко ухудшается, если воспитанные им дети начинают добиваться успехов в области информационных технологий. Это связано с тем, что такой учитель отвлекает детей от того, для чего созданы эти школы, — от физики и математики, и чем выше достижения учеников по информатике, тем больше они отвлекаются от главного в этих школах. При обучении и работе в области математики и физики не многие вспоминают о своей социальной ...
читать далее.
