29.07.2026  Экспертиза, Искусственный интеллект

Искусственный интеллект становится новой инфраструктурой высшего образования. Нейросети уже меняют подходы к обучению, подготовке учебных материалов, научной работе и взаимодействию университетов с работодателями. По данным исследования ИТМО, «Яндекс Образования» и Yandex Cloud, 66% преподавателей и исследователей российских вузов используют генеративный искусственный интеллект в работе, а 84% отмечают, что технологии помогают ускорять исследовательские задачи. При этом, по данным исследования Высшей школы экономики, использование генеративного ИИ среди студентов уже стало массовой практикой: значительная часть обучающихся применяет такие инструменты для подготовки учебных материалов, поиска информации и решения практических задач. Нейросети перестали быть экспериментом — они становятся частью образовательного процесса. Вместе с новыми возможностями появляется и новый риск — неравный доступ университетов к современным технологиям. Этот риск можно обозначить как «ИИ-феодализм». Речь идет о ситуации, когда доступ к мощным языковым моделям, качественным данным, вычислительным ресурсам и экспертным компетенциям распределяется крайне неравномерно. В результате преимущества получают университеты, которые уже обладают развитой цифровой инфраструктурой и возможностями для внедрения ИИ, тогда как остальные рискуют оказаться в роли догоняющих. Проблема заключается не только в финансировании. Технологический разрыв складывается из нескольких факторов: доступа к современным моделям ... читать далее.