02.10.2026  Новости, Итоги и тенденции, Рейтинги, исследования, Учебные центры, учебные заведения

Институт статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ анализирует данные Росстата о подготовке научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре по STEM-программам. Справочно: STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) охватывает естественные и технические науки. В обзоре применен подход Евростата, исключающий медицинские и сельскохозяйственные науки. Расчеты базируются на данных о направлениях подготовки по математическим и естественным наукам, инженерному делу, технологиям и техническим наукам (кроме группы «Оружие и системы вооружения») за 2020–2025 гг., а также о всех научных специальностях по естественным и техническим наукам за 2022–2025 гг. Различия в терминах и периодах связаны с переходом на номенклатуру научных специальностей (приказы Минобрнауки России от 12.09.2013 № 1061 и от 24.02.2021 № 118 соответственно). Главные выводы: В 2025 г. по STEM-программам обучались 52,7 тыс. аспирантов — 41,8% от общей численности в России (126,2 тыс. чел.). За пять лет, с 2020 г., их численность выросла на 23,8% (10,1 тыс. чел.). Эта позитивная динамика отчасти объясняется накопительным эффектом более длительного обучения: для поступивших с 2022 г. по многим STEM-специальностям его срок увеличен на год и составляет четыре года очно и пять лет заочно. В ближайшие годы можно ожидать замедления роста численности аспирантов, в том числе по специальностям STEM, что в первую очередь связано с нормализацией спроса на обучение в аспирантуре после ... читать далее.