Уважаемые партнеры! Приглашаем принять участие в маркетинговой акции «Вкусные условия». Участвующие бренды: Vitek, Hyundai, Rondell, Starwind. Фокусные продукты: вафельницы, тостеры, сэндвичницы, хлебопечи, кофемашины, электрические турки, капельные и рожковые кофеварки. Период действия акции: с ...
Уважаемые партнеры! Приглашаем вас принять участие в промопрограмме на всю линейку продукции Patriot. Закупая оборудование Patriot, вы накапливаете бонусы. По итогам акции накопленные бонусы выдаются в виде подарочных сертификатов различных розничных сетей по вашему выбору
Получите кешбэк 5% на закупку новых моделей мини-ПК CBR до 15 декабря^ Артикул 11039713 CBR DT-001 Артикул 11039714 CBR DT-002 Артикул 11111883 CBR DT-007 Артикул 11113650 CBR DT-008 В течение 10 дней после отгрузки заполните форму регистрации, указав свои данные: ФИО, код клиента, должность ...
Недавно в Москве прошла четвертая конференция Microsoft “Образование в XXI веке”. В рамках этого мероприятия нашу страну посетили два высокопоставленных менеджера компании, работающие с системой образования на международном уровне. По объективным причинам о наших реалиях зарубежные гости имели весьма условное представление. Тем не менее общение с ними оказалось очень ценным с точки зрения понимания стратегических взглядов глобальной корпорации на общий процесс трансформации образования в условиях информационного общества. Одна из главных сложностей, которая видится вице-президенту Microsoft по работе с системой образования Энтони Сальсито в связи с распространением новых технологий и вообще инноваций, заключается в своеобразной изолированности приобретаемого опыта. Практически во всех странах мира существуют некие локальные точки роста, позволяющие добиться высоких результатов в пределах одного кластера, однако эти достижения никак не влияют на развитие соседних кластеров, находящихся буквально “за стенкой”. На данную проблему указывает и директор программы Microsoft “Партнерство в образовании” Джеймс Бернард. Ему постоянно приходится наблюдать некие островки новаторства в отдельно взятых школах, которые существуют сами по себе и не являются частью общей системы. С точки зрения г-на Бернарда, в образовательной среде эту проблему можно решить, выявляя прогрессивные школы и учителей и создавая условия для обмена их опытом с другими учебными ... читать далее.
