10.10.2014  Экспертиза, Виртуализация/«Облака», Государство и ИТ, Документооборот и ECM

Далеко не всегда во внедрении прогрессивных технологий обучения лидируют регионы, имеющие очень внушительные бюджеты. И тут показателен пример Тверской области. На эту тему мы беседуем с исполняющим обязанности министра образования Тверской области Дмитрием Куликовым. Intelligent Enterprise: Какие причины, по-­вашему, можно считать основными для старта проектов в сфере электронного обучения в регионе? И какие направления надо было начать осваивать, чтобы их развитие приобрело уже необратимый характер? Дмитрий Куликов: В 2006 году мы вошли в приоритетный национальный проект «Обра­зова­ние» с очень скромными стартовыми позициями. Проект этот сработал как катализатор больших перемен во всей региональной системе образования, а последующие проекты позволили «прирастить» ресурсы. Основной приоритет, о котором договорились все взрослые, состоит в том, что в системе регионального образования главный благополучатель — ученик. Мы исходим из того, что школа, детский сад, учреждение профессионального или дополнительного обучения должны создать условия для того, чтобы могли проявиться уникальные способности ученика. Каждый учащийся, каждый выпускник должен не просто культивировать в себе мечту, но получить реальные шансы на успех — и сегодня в школе, и в той жизни, что ждёт его за школьным порогом. И мы уверены, что информационно­-коммуникационная компетентность как одна из базовых может обеспечить такой успех нашим ученикам. В процессе движения к поставленной цели наши ... читать далее.